Los días 3 y 4 de agosto se realizan los exámenes de los alumnos que adeudan materias previas.
Desde acá pueden abrir el cronograma de las mesas de exámenes.
Las clases comienzan el día miércoles 5 de agosto en su horario habitual.
sábado, 1 de agosto de 2009
miércoles, 8 de julio de 2009
Matemática 6° III
Desde acá podrán abrir las actividades, luego deben seleccionar Descargar a la izquierda de la pantalla.
Matemática 6° I
MATEMATICA
6º 1ERA
PROF. CASTRO
Las actividades se encuentran para fotocopiar en Emilio Mitre 40
6º 1ERA
PROF. CASTRO
Las actividades se encuentran para fotocopiar en Emilio Mitre 40
lunes, 6 de julio de 2009
Economía 6° I
ECONOMIA- TRABAJO PRACTICO
6º 1ERA
PROF. ESCANES
TEMA: INVENTARIO PERMANENTE - VALUACION BIENES DE CAMBIO
La Empresa “Solcito SRL” realiza todas sus compras y ventas a crédito (cuenta corriente mercantil) – Es Responsable Inscripto, como sus proveedores. Lleva sus fichas de inventario por método P.E.P.S y brinda la siguiente información para Registrar el Costo de Mercaderías Vendidas (C.M.V)
Existencia Inicial: 500 unidades a $ 52 c/u.-
COMPRAS:
21/06 100 unid. a $ 60 c/u.- Bonificación 10%
25/06 200 unid. a $ 55 c/u.-
26/06 Se hace devolución de 10 unid, corresp. a compra 25/10
27/06 300 unid. a $ 56 c/u.- Fletes $ 200.-
VENTAS:
22/06 300 unid- a $180 c/u.-
29/06 600 unid. a $ 180 c/u.-
30/06 Se recibe devolución de 50 unid corresp a última venta.
Se solicita: Registrar las operaciones realizadas en Libro Diario – Confeccionar Ficha de Inventarios por método – Registrar el C.M.V verifíquelo por fórmula.
Mes de Julio: La misma empresa debe registrar las siguientes operaciones pero.....ha
Decidido aplicar el Método U.E.P.S en este mes. (Presentará nota a los
Estados Contables)
COMPRAS:
02/07 500 unid. a $ 58 c/u.-
08/07 800 unid. a $ 70 c/u.-Bonificación 10% y Fletes $ 200
22/07 300 unid. a $70 c/u.-
23/10 Se hace devolución de 50 unid corresp a última compra.
VENTAS:
06/07 600 unid- a $ 200 c/u.-
07/07 Se recibe devolución de 100 unid.
15/07 600 unid. a $ 230 c/u.-
29/07 400 unid a $ 230 c/u
Se solicita: Ficha de Inventarios por método U.E.P.S – Registrar el C.M.V verifíquelo por fórmula y Ajuste el inventario sabiendo que la Existencia final es de 250 unid. La diferencia corresponde a unid. Rotas no aptas para a venta. Regístrelo.
Puede utilizar la cuenta Diferencia de Inventario.
Situación Problemática: La devolución de mercaderías compradas y vendidas. Recuerde que el Método de Valuación es el que ordena – Recuerde la valuación que quiere darle a su inventario.
¿Si el Inventario se llevara por Precio Promedio Ponderado, ¿Qué diferencia tendría en la Ganancia Bruta?.- Responder....
6º 1ERA
PROF. ESCANES
TEMA: INVENTARIO PERMANENTE - VALUACION BIENES DE CAMBIO
La Empresa “Solcito SRL” realiza todas sus compras y ventas a crédito (cuenta corriente mercantil) – Es Responsable Inscripto, como sus proveedores. Lleva sus fichas de inventario por método P.E.P.S y brinda la siguiente información para Registrar el Costo de Mercaderías Vendidas (C.M.V)
Existencia Inicial: 500 unidades a $ 52 c/u.-
COMPRAS:
21/06 100 unid. a $ 60 c/u.- Bonificación 10%
25/06 200 unid. a $ 55 c/u.-
26/06 Se hace devolución de 10 unid, corresp. a compra 25/10
27/06 300 unid. a $ 56 c/u.- Fletes $ 200.-
VENTAS:
22/06 300 unid- a $180 c/u.-
29/06 600 unid. a $ 180 c/u.-
30/06 Se recibe devolución de 50 unid corresp a última venta.
Se solicita: Registrar las operaciones realizadas en Libro Diario – Confeccionar Ficha de Inventarios por método – Registrar el C.M.V verifíquelo por fórmula.
Mes de Julio: La misma empresa debe registrar las siguientes operaciones pero.....ha
Decidido aplicar el Método U.E.P.S en este mes. (Presentará nota a los
Estados Contables)
COMPRAS:
02/07 500 unid. a $ 58 c/u.-
08/07 800 unid. a $ 70 c/u.-Bonificación 10% y Fletes $ 200
22/07 300 unid. a $70 c/u.-
23/10 Se hace devolución de 50 unid corresp a última compra.
VENTAS:
06/07 600 unid- a $ 200 c/u.-
07/07 Se recibe devolución de 100 unid.
15/07 600 unid. a $ 230 c/u.-
29/07 400 unid a $ 230 c/u
Se solicita: Ficha de Inventarios por método U.E.P.S – Registrar el C.M.V verifíquelo por fórmula y Ajuste el inventario sabiendo que la Existencia final es de 250 unid. La diferencia corresponde a unid. Rotas no aptas para a venta. Regístrelo.
Puede utilizar la cuenta Diferencia de Inventario.
Situación Problemática: La devolución de mercaderías compradas y vendidas. Recuerde que el Método de Valuación es el que ordena – Recuerde la valuación que quiere darle a su inventario.
¿Si el Inventario se llevara por Precio Promedio Ponderado, ¿Qué diferencia tendría en la Ganancia Bruta?.- Responder....
Economía 6° I
ECONOMIA II
6TO 1°
PROF. ESCANES
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN:
CUENTAS NACIONALES - PATRIMONIO NACIONAL
1) Antecedentes de Cuentas Nacionales – ¿ Quién es el responsable de llevarlas?
2) ¿Qué información brinda un enfoque sectorial de las actividades económicas?
3) ¿Cuáles son los principales sistemas de Contabilidad Nacional?
4) ¿Qué información brinda cada uno de esos sistemas?
5) De toda la información, ¿Cuál/es llamó su atención? Justifique.-
6) Patrimonio Nacional: Concepto – Hay registros??
7) Relacione Producto Nacional con Patrimonio Nacional.-
8) Después de analizar la información solicitada, ya descubrió que hay distintas vías para determinar P.B.I - ¿Cuál es la desarrollada en clase? Los espero para desarrollar las otras......
Los trabajos son personales/individuales y manuscritos..
PROF. Ada Escanes
6TO 1°
PROF. ESCANES
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN:
CUENTAS NACIONALES - PATRIMONIO NACIONAL
1) Antecedentes de Cuentas Nacionales – ¿ Quién es el responsable de llevarlas?
2) ¿Qué información brinda un enfoque sectorial de las actividades económicas?
3) ¿Cuáles son los principales sistemas de Contabilidad Nacional?
4) ¿Qué información brinda cada uno de esos sistemas?
5) De toda la información, ¿Cuál/es llamó su atención? Justifique.-
6) Patrimonio Nacional: Concepto – Hay registros??
7) Relacione Producto Nacional con Patrimonio Nacional.-
8) Después de analizar la información solicitada, ya descubrió que hay distintas vías para determinar P.B.I - ¿Cuál es la desarrollada en clase? Los espero para desarrollar las otras......
Los trabajos son personales/individuales y manuscritos..
PROF. Ada Escanes
Defensa Nacional 6° II y 6° III
DEFENSA NACIONAL
PROFESORA ALICIA TERRAGNO
ACTIVIDADES:
Luego de analizar los videos: Hitler, Stalin y Mussolini(1,2,y 3)
1) Realiza un mapa conceptual señalando las causas y consecuencias de la Revolución Rusa.( aspectos políticos y económicos)
2) ¿Cuál fue la importancia de Lennín en la Revolución Rusa?
3) Desarrolla los principios del comunismo
4) Describe el ascenso de Mussolini y Hitler al poder
5) ¿Cuáles son los principios rectores del fascismo?
6) Relaciona las imágenes de los videos con los principales conceptos de cada una de las doctrinas
7) Busquen información sobre la Segunda Guerra Mundial: su ubicación en el tiempo y en el espacio; causas inmediatas; bloques de poder enfrentados; ideologías de los bloques. Ubiquen en un mapa los escenarios bélicos.
8) Busca información sobre los campos de concentración en la época de Stalin y en la época de Hitler.
Luego de analizar el video “Discurso del Che Guevara”
1) Busca información sobre la Guerra Fría
2) Busca información sobre la Revolución Cubana.( causas ,protagonistas etc)
3) Extrae las ideas principales relacionadas con el comunismo
4) ¿Cómo se aplicó el objetivo de expandir la “ lucha revolucionaria”.
Luego de analizar el video sobre Martín Luther King
1) Enumera los derechos del ciudadano a los que hace referencia Martín Luther King.
2) Relaciona esos derechos y aclara cuáles de ellos son respetados en las otras doctrinas .
Conclusiones personales fundamentadas.
El trabajo es individual.
Discurso de Hitler en español
Hitler ,Stalin, Mussolini 1/3
Hitler ,Stalin, Mussolini 2/3
Hitler ,Stalin, Mussolini 3/3
Che Guevara ONU 1964
Discurso de Martin Luther King
PROFESORA ALICIA TERRAGNO
ACTIVIDADES:
Luego de analizar los videos: Hitler, Stalin y Mussolini(1,2,y 3)
1) Realiza un mapa conceptual señalando las causas y consecuencias de la Revolución Rusa.( aspectos políticos y económicos)
2) ¿Cuál fue la importancia de Lennín en la Revolución Rusa?
3) Desarrolla los principios del comunismo
4) Describe el ascenso de Mussolini y Hitler al poder
5) ¿Cuáles son los principios rectores del fascismo?
6) Relaciona las imágenes de los videos con los principales conceptos de cada una de las doctrinas
7) Busquen información sobre la Segunda Guerra Mundial: su ubicación en el tiempo y en el espacio; causas inmediatas; bloques de poder enfrentados; ideologías de los bloques. Ubiquen en un mapa los escenarios bélicos.
8) Busca información sobre los campos de concentración en la época de Stalin y en la época de Hitler.
Luego de analizar el video “Discurso del Che Guevara”
1) Busca información sobre la Guerra Fría
2) Busca información sobre la Revolución Cubana.( causas ,protagonistas etc)
3) Extrae las ideas principales relacionadas con el comunismo
4) ¿Cómo se aplicó el objetivo de expandir la “ lucha revolucionaria”.
Luego de analizar el video sobre Martín Luther King
1) Enumera los derechos del ciudadano a los que hace referencia Martín Luther King.
2) Relaciona esos derechos y aclara cuáles de ellos son respetados en las otras doctrinas .
Conclusiones personales fundamentadas.
El trabajo es individual.
Discurso de Hitler en español
Hitler ,Stalin, Mussolini 1/3
Hitler ,Stalin, Mussolini 2/3
Hitler ,Stalin, Mussolini 3/3
Che Guevara ONU 1964
Discurso de Martin Luther King
Proyecto de Investigación 6° III
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