miércoles, 8 de julio de 2009
Matemática 6° III
Desde acá podrán abrir las actividades, luego deben seleccionar Descargar a la izquierda de la pantalla.
Matemática 6° I
MATEMATICA
6º 1ERA
PROF. CASTRO
Las actividades se encuentran para fotocopiar en Emilio Mitre 40
6º 1ERA
PROF. CASTRO
Las actividades se encuentran para fotocopiar en Emilio Mitre 40
lunes, 6 de julio de 2009
Economía 6° I
ECONOMIA- TRABAJO PRACTICO
6º 1ERA
PROF. ESCANES
TEMA: INVENTARIO PERMANENTE - VALUACION BIENES DE CAMBIO
La Empresa “Solcito SRL” realiza todas sus compras y ventas a crédito (cuenta corriente mercantil) – Es Responsable Inscripto, como sus proveedores. Lleva sus fichas de inventario por método P.E.P.S y brinda la siguiente información para Registrar el Costo de Mercaderías Vendidas (C.M.V)
Existencia Inicial: 500 unidades a $ 52 c/u.-
COMPRAS:
21/06 100 unid. a $ 60 c/u.- Bonificación 10%
25/06 200 unid. a $ 55 c/u.-
26/06 Se hace devolución de 10 unid, corresp. a compra 25/10
27/06 300 unid. a $ 56 c/u.- Fletes $ 200.-
VENTAS:
22/06 300 unid- a $180 c/u.-
29/06 600 unid. a $ 180 c/u.-
30/06 Se recibe devolución de 50 unid corresp a última venta.
Se solicita: Registrar las operaciones realizadas en Libro Diario – Confeccionar Ficha de Inventarios por método – Registrar el C.M.V verifíquelo por fórmula.
Mes de Julio: La misma empresa debe registrar las siguientes operaciones pero.....ha
Decidido aplicar el Método U.E.P.S en este mes. (Presentará nota a los
Estados Contables)
COMPRAS:
02/07 500 unid. a $ 58 c/u.-
08/07 800 unid. a $ 70 c/u.-Bonificación 10% y Fletes $ 200
22/07 300 unid. a $70 c/u.-
23/10 Se hace devolución de 50 unid corresp a última compra.
VENTAS:
06/07 600 unid- a $ 200 c/u.-
07/07 Se recibe devolución de 100 unid.
15/07 600 unid. a $ 230 c/u.-
29/07 400 unid a $ 230 c/u
Se solicita: Ficha de Inventarios por método U.E.P.S – Registrar el C.M.V verifíquelo por fórmula y Ajuste el inventario sabiendo que la Existencia final es de 250 unid. La diferencia corresponde a unid. Rotas no aptas para a venta. Regístrelo.
Puede utilizar la cuenta Diferencia de Inventario.
Situación Problemática: La devolución de mercaderías compradas y vendidas. Recuerde que el Método de Valuación es el que ordena – Recuerde la valuación que quiere darle a su inventario.
¿Si el Inventario se llevara por Precio Promedio Ponderado, ¿Qué diferencia tendría en la Ganancia Bruta?.- Responder....
6º 1ERA
PROF. ESCANES
TEMA: INVENTARIO PERMANENTE - VALUACION BIENES DE CAMBIO
La Empresa “Solcito SRL” realiza todas sus compras y ventas a crédito (cuenta corriente mercantil) – Es Responsable Inscripto, como sus proveedores. Lleva sus fichas de inventario por método P.E.P.S y brinda la siguiente información para Registrar el Costo de Mercaderías Vendidas (C.M.V)
Existencia Inicial: 500 unidades a $ 52 c/u.-
COMPRAS:
21/06 100 unid. a $ 60 c/u.- Bonificación 10%
25/06 200 unid. a $ 55 c/u.-
26/06 Se hace devolución de 10 unid, corresp. a compra 25/10
27/06 300 unid. a $ 56 c/u.- Fletes $ 200.-
VENTAS:
22/06 300 unid- a $180 c/u.-
29/06 600 unid. a $ 180 c/u.-
30/06 Se recibe devolución de 50 unid corresp a última venta.
Se solicita: Registrar las operaciones realizadas en Libro Diario – Confeccionar Ficha de Inventarios por método – Registrar el C.M.V verifíquelo por fórmula.
Mes de Julio: La misma empresa debe registrar las siguientes operaciones pero.....ha
Decidido aplicar el Método U.E.P.S en este mes. (Presentará nota a los
Estados Contables)
COMPRAS:
02/07 500 unid. a $ 58 c/u.-
08/07 800 unid. a $ 70 c/u.-Bonificación 10% y Fletes $ 200
22/07 300 unid. a $70 c/u.-
23/10 Se hace devolución de 50 unid corresp a última compra.
VENTAS:
06/07 600 unid- a $ 200 c/u.-
07/07 Se recibe devolución de 100 unid.
15/07 600 unid. a $ 230 c/u.-
29/07 400 unid a $ 230 c/u
Se solicita: Ficha de Inventarios por método U.E.P.S – Registrar el C.M.V verifíquelo por fórmula y Ajuste el inventario sabiendo que la Existencia final es de 250 unid. La diferencia corresponde a unid. Rotas no aptas para a venta. Regístrelo.
Puede utilizar la cuenta Diferencia de Inventario.
Situación Problemática: La devolución de mercaderías compradas y vendidas. Recuerde que el Método de Valuación es el que ordena – Recuerde la valuación que quiere darle a su inventario.
¿Si el Inventario se llevara por Precio Promedio Ponderado, ¿Qué diferencia tendría en la Ganancia Bruta?.- Responder....
Economía 6° I
ECONOMIA II
6TO 1°
PROF. ESCANES
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN:
CUENTAS NACIONALES - PATRIMONIO NACIONAL
1) Antecedentes de Cuentas Nacionales – ¿ Quién es el responsable de llevarlas?
2) ¿Qué información brinda un enfoque sectorial de las actividades económicas?
3) ¿Cuáles son los principales sistemas de Contabilidad Nacional?
4) ¿Qué información brinda cada uno de esos sistemas?
5) De toda la información, ¿Cuál/es llamó su atención? Justifique.-
6) Patrimonio Nacional: Concepto – Hay registros??
7) Relacione Producto Nacional con Patrimonio Nacional.-
8) Después de analizar la información solicitada, ya descubrió que hay distintas vías para determinar P.B.I - ¿Cuál es la desarrollada en clase? Los espero para desarrollar las otras......
Los trabajos son personales/individuales y manuscritos..
PROF. Ada Escanes
6TO 1°
PROF. ESCANES
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN:
CUENTAS NACIONALES - PATRIMONIO NACIONAL
1) Antecedentes de Cuentas Nacionales – ¿ Quién es el responsable de llevarlas?
2) ¿Qué información brinda un enfoque sectorial de las actividades económicas?
3) ¿Cuáles son los principales sistemas de Contabilidad Nacional?
4) ¿Qué información brinda cada uno de esos sistemas?
5) De toda la información, ¿Cuál/es llamó su atención? Justifique.-
6) Patrimonio Nacional: Concepto – Hay registros??
7) Relacione Producto Nacional con Patrimonio Nacional.-
8) Después de analizar la información solicitada, ya descubrió que hay distintas vías para determinar P.B.I - ¿Cuál es la desarrollada en clase? Los espero para desarrollar las otras......
Los trabajos son personales/individuales y manuscritos..
PROF. Ada Escanes
Defensa Nacional 6° II y 6° III
DEFENSA NACIONAL
PROFESORA ALICIA TERRAGNO
ACTIVIDADES:
Luego de analizar los videos: Hitler, Stalin y Mussolini(1,2,y 3)
1) Realiza un mapa conceptual señalando las causas y consecuencias de la Revolución Rusa.( aspectos políticos y económicos)
2) ¿Cuál fue la importancia de Lennín en la Revolución Rusa?
3) Desarrolla los principios del comunismo
4) Describe el ascenso de Mussolini y Hitler al poder
5) ¿Cuáles son los principios rectores del fascismo?
6) Relaciona las imágenes de los videos con los principales conceptos de cada una de las doctrinas
7) Busquen información sobre la Segunda Guerra Mundial: su ubicación en el tiempo y en el espacio; causas inmediatas; bloques de poder enfrentados; ideologías de los bloques. Ubiquen en un mapa los escenarios bélicos.
8) Busca información sobre los campos de concentración en la época de Stalin y en la época de Hitler.
Luego de analizar el video “Discurso del Che Guevara”
1) Busca información sobre la Guerra Fría
2) Busca información sobre la Revolución Cubana.( causas ,protagonistas etc)
3) Extrae las ideas principales relacionadas con el comunismo
4) ¿Cómo se aplicó el objetivo de expandir la “ lucha revolucionaria”.
Luego de analizar el video sobre Martín Luther King
1) Enumera los derechos del ciudadano a los que hace referencia Martín Luther King.
2) Relaciona esos derechos y aclara cuáles de ellos son respetados en las otras doctrinas .
Conclusiones personales fundamentadas.
El trabajo es individual.
Discurso de Hitler en español
Hitler ,Stalin, Mussolini 1/3
Hitler ,Stalin, Mussolini 2/3
Hitler ,Stalin, Mussolini 3/3
Che Guevara ONU 1964
Discurso de Martin Luther King
PROFESORA ALICIA TERRAGNO
ACTIVIDADES:
Luego de analizar los videos: Hitler, Stalin y Mussolini(1,2,y 3)
1) Realiza un mapa conceptual señalando las causas y consecuencias de la Revolución Rusa.( aspectos políticos y económicos)
2) ¿Cuál fue la importancia de Lennín en la Revolución Rusa?
3) Desarrolla los principios del comunismo
4) Describe el ascenso de Mussolini y Hitler al poder
5) ¿Cuáles son los principios rectores del fascismo?
6) Relaciona las imágenes de los videos con los principales conceptos de cada una de las doctrinas
7) Busquen información sobre la Segunda Guerra Mundial: su ubicación en el tiempo y en el espacio; causas inmediatas; bloques de poder enfrentados; ideologías de los bloques. Ubiquen en un mapa los escenarios bélicos.
8) Busca información sobre los campos de concentración en la época de Stalin y en la época de Hitler.
Luego de analizar el video “Discurso del Che Guevara”
1) Busca información sobre la Guerra Fría
2) Busca información sobre la Revolución Cubana.( causas ,protagonistas etc)
3) Extrae las ideas principales relacionadas con el comunismo
4) ¿Cómo se aplicó el objetivo de expandir la “ lucha revolucionaria”.
Luego de analizar el video sobre Martín Luther King
1) Enumera los derechos del ciudadano a los que hace referencia Martín Luther King.
2) Relaciona esos derechos y aclara cuáles de ellos son respetados en las otras doctrinas .
Conclusiones personales fundamentadas.
El trabajo es individual.
Discurso de Hitler en español
Hitler ,Stalin, Mussolini 1/3
Hitler ,Stalin, Mussolini 2/3
Hitler ,Stalin, Mussolini 3/3
Che Guevara ONU 1964
Discurso de Martin Luther King
Proyecto de Investigación 6° III
Desde acá podrán abrir las actividades (luego deben seleccionar Descargar a la izquierda de la pantalla).
Lengua Extranjera Prof. Rolli
1. You will receive a number of texts from the lower level students. Remember to correct them and send them back within a week. I’ll be checking!!!!
2. Finish reading the Phantom of the Opera and watch the film, if you can. Write a short article showing the differences between the book and the film. Work in groups and upload it onto a Google document. Remember to invite me: elidar74@gmail.com
Happy holidays
2. Finish reading the Phantom of the Opera and watch the film, if you can. Write a short article showing the differences between the book and the film. Work in groups and upload it onto a Google document. Remember to invite me: elidar74@gmail.com
Happy holidays
Filosofía 6° I
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Filosofía 6° II
Relacionar el Mito de la Caverna con el film The Truman Show de Peter Weir (1998), teniendo en cuenta elementos cinematográficos, elementos metafóricos del Mito y alusiones al conocimiento que poseen los personajes principales.
Biología 6° III
Las actividades y la información teórica se encuentran para fotocopiar en la Galería Stella Maris, local El Copión, Av. Rivadavia esquina Lorca.
viernes, 3 de julio de 2009
Lengua Extranjera 6° Avanzado
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Historia 6° II
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Geografía de la Argentina y el Mercosur 6° I
Actividades para resolver durante el receso escolar
Asignatura Geografía de la Argentina y el Mercosur
Cursos 6to 1era
Profesora :Martínez
1-Leer atentamente todo el capitulo de Región pampeana del libro de texto
2- Resolver las actividades del libro texto Pág. 203, 205 nº 1,207 nº, 209 nº y 2, 211 nº 1y 2 ,215nº1 y2, 221,223
3- En mapas regionales identificar (puede usar distintos mapas o transparencias superpuestas)
a- Zonas de producción agrícola
b- zonas de producción ganadera
c- corredor industrial o frente fluvial, con sus ciudades destacadas
d- las principales rutas nacionales ( 2, 3, 5, 7, 8, 9,11, 12, 14 ) y los puentes y túneles mas destacados tanto nacionales como internacionales
4-Realiza un mapa o esquema conceptual con los contenidos humanos y económicos de la región.
Asignatura Geografía de la Argentina y el Mercosur
Cursos 6to 1era
Profesora :Martínez
1-Leer atentamente todo el capitulo de Región pampeana del libro de texto
2- Resolver las actividades del libro texto Pág. 203, 205 nº 1,207 nº, 209 nº y 2, 211 nº 1y 2 ,215nº1 y2, 221,223
3- En mapas regionales identificar (puede usar distintos mapas o transparencias superpuestas)
a- Zonas de producción agrícola
b- zonas de producción ganadera
c- corredor industrial o frente fluvial, con sus ciudades destacadas
d- las principales rutas nacionales ( 2, 3, 5, 7, 8, 9,11, 12, 14 ) y los puentes y túneles mas destacados tanto nacionales como internacionales
4-Realiza un mapa o esquema conceptual con los contenidos humanos y económicos de la región.
Ecología 6° III
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Comunicación 6° III
COMUNICACIÓN
6º 3ERA
LIC. CAUMONT
Lecturas teóricas:
Teoría Crítica, Teoría Culturológica, Teoría de la Dependencia, en: Cicalese, Gabriela; Teoría de la Comunicación; Bs. As, Ed. Stella, 2000
“¿Qué es la tecnología?” en: Pedregal, N; Tarasow, F; Tecnologías de la información y la comunicación; Bs. As; Ed. Stella, 2005. Ampliar información acerca de cada uno de los medios.
Repaso de temas trabajados, para futura evaluación.
Entrega de guión de RADIOTEATRO. El viernes 10 de julio, por mail a: danielacaumont@yahoo.com.ar
6º 3ERA
LIC. CAUMONT
Lecturas teóricas:
Teoría Crítica, Teoría Culturológica, Teoría de la Dependencia, en: Cicalese, Gabriela; Teoría de la Comunicación; Bs. As, Ed. Stella, 2000
“¿Qué es la tecnología?” en: Pedregal, N; Tarasow, F; Tecnologías de la información y la comunicación; Bs. As; Ed. Stella, 2005. Ampliar información acerca de cada uno de los medios.
Repaso de temas trabajados, para futura evaluación.
Entrega de guión de RADIOTEATRO. El viernes 10 de julio, por mail a: danielacaumont@yahoo.com.ar
Comunicación 6° II
COMUNICACIÓN
6º 2DA
LIC. CAUMONT
CULTURA Y COMUNICACIÓN – 6° 2°
Lecturas teóricas:
Martín-Barbero, Jesús; “La comunicación desde la cultura. Crisis de lo nacional y emergencia de lo popular”
Bórmida, Marcelo; MITO Y CULTURA. Bases para una ciencia de la conciencia mítica y una etnología tautegórica.
Entrega de guión de RADIOTEATRO. El viernes 10 de julio, por mail a: danielacaumont@yahoo.com.ar
6º 2DA
LIC. CAUMONT
CULTURA Y COMUNICACIÓN – 6° 2°
Lecturas teóricas:
Martín-Barbero, Jesús; “La comunicación desde la cultura. Crisis de lo nacional y emergencia de lo popular”
Bórmida, Marcelo; MITO Y CULTURA. Bases para una ciencia de la conciencia mítica y una etnología tautegórica.
Entrega de guión de RADIOTEATRO. El viernes 10 de julio, por mail a: danielacaumont@yahoo.com.ar
Comunicación 6° I
COMUNICACIÓN
6º 1ERA
LIC. CAUMONT
Lecturas teóricas:
Teoría Crítica, Teoría Culturológica, Teoría de la Dependencia, en: Cicalese, Gabriela; Teoría de la Comunicación; Bs. As, Ed. Stella, 2000
“¿Qué es la tecnología?” en: Pedregal, N; Tarasow, F; Tecnologías de la información y la comunicación; Bs. As; Ed. Stella, 2005. Ampliar información acerca de cada uno de los medios.
Repaso de temas trabajados, para futura evaluación.
Entrega de guión de RADIOTEATRO. El viernes 10 de julio, por mail a: danielacaumont@yahoo.com.ar
6º 1ERA
LIC. CAUMONT
Lecturas teóricas:
Teoría Crítica, Teoría Culturológica, Teoría de la Dependencia, en: Cicalese, Gabriela; Teoría de la Comunicación; Bs. As, Ed. Stella, 2000
“¿Qué es la tecnología?” en: Pedregal, N; Tarasow, F; Tecnologías de la información y la comunicación; Bs. As; Ed. Stella, 2005. Ampliar información acerca de cada uno de los medios.
Repaso de temas trabajados, para futura evaluación.
Entrega de guión de RADIOTEATRO. El viernes 10 de julio, por mail a: danielacaumont@yahoo.com.ar
Psicología 6° III
Investigar sobre logoterapia. Su relación con el Psicoanálisis freudiano y sus diferencias
Del libro “El hombre doliente “de Viktor Frankl (Fotocopia en la fotocopiadora del colegio) Realizar por escrito una síntesis.
Del libro de texto “Introducción a la Psicología de Julio Cesar Labaké Edición 2009 Capítulo 5 Motivaciones y conflictos de la conducta humana., realizar una lectura comprensiva, y elaborar la guía de trabajo de la Pág. 72 y la recreación conceptual especificada en la Pág. 78.
Todos los trabajos deben ser realizados por escrito para su entrega y corrección.
Cualquier aclaración COMUNICARSE a amds_48@yahoo.com.ar
Del libro “El hombre doliente “de Viktor Frankl (Fotocopia en la fotocopiadora del colegio) Realizar por escrito una síntesis.
Del libro de texto “Introducción a la Psicología de Julio Cesar Labaké Edición 2009 Capítulo 5 Motivaciones y conflictos de la conducta humana., realizar una lectura comprensiva, y elaborar la guía de trabajo de la Pág. 72 y la recreación conceptual especificada en la Pág. 78.
Todos los trabajos deben ser realizados por escrito para su entrega y corrección.
Cualquier aclaración COMUNICARSE a amds_48@yahoo.com.ar
jueves, 2 de julio de 2009
SIC 6° I
Desde acá podrán abrir las actividades de SIC (luego seleccionar Descargar a la izquierda de la pantlla).
Física 6° III
Desde acá podrán abrir las actividades de Física (luego deben seleccionar Descargar a la izquierda de la pantalla).
Cálculo Financiero 6° I
Desde acá podrán abrir el archivo con las actividades (luego tienen que seleccionar Descargar a la izquierda de la pantalla).
Literatura Hispanoamericana y Argentina 6° II
Lecturas obligatorias para 6° II (con el análisis correspondiente conforme lo hecho hasta el momento)
¨ “El matadero” de Esteban Echeverría
¨ Facundo, de Sarmiento: Introducción
· Capítulos 1, 2 y 13
¨ El reñidero, de Sergio de Cecco
¨ “El matadero” de Esteban Echeverría
¨ Facundo, de Sarmiento: Introducción
· Capítulos 1, 2 y 13
¨ El reñidero, de Sergio de Cecco
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